改革 | 速写得高分 三个关键点

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示例：《孙悟空大闹天宫》

民间美术经常打破画面的时空限制来“讲故事”，反映劳动人民自己的生活。在民间艺人的笔下，不仅一年四季的花果可以齐聚在同一个画面中，甚至同一个人，同一件事情的前后场景也可以组合在一起。请参考民间剪纸艺术的构图法则、造型规律和风格特点，绘制一幅《孙悟空大闹天宫》。

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示例：《工作的人》

请以法国现实主义画家库尔贝的《石工》为构图和人物造型、道具细节的参考，置换人物身份、服装、道具及环境，画一张新版本的《工作的人》。

要求造型风格写实，绘画手法不限。

解题思路

需要结合鉴赏内容按照考试要求改画的，就要对题目要求进行分析理解，创作不是照抄照搬临摹，而是要根据提示内容合理置换部分画面，比如对人物的身份、装饰、道具等进行创作。在构图上一定要结合高中美术鉴赏内容去理解，这张油画主要是三个人物的构图，可以去按照人物的外形特点、人物特征等进行新的创作，因为创作没有固定的评分标准，只要画面能够符合题意就可以了。

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示例：《野餐》

解题思路

需要理解画面传达给我们的内容是什么，再根据题目引导创作，整个画面效果就出来了，每个时代呈现的都不一样，这题呈现的是21世纪的一个面貌。

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示例：《火车站候车图》

解题思路

要画得好就要根据《韩熙载夜宴图》构图法则和造型规律提取一些元素进行改变，这个考究我们的创作思路。

为了更能自如借鉴应用名作元素，同学们现在就要开始去关注《美术鉴赏》里面的内容。一尚美术教育一直有系统的鉴赏课程，同学们只需认真跟随老师的专业引导逐步提高，无需焦虑。

这张《拾穗者》米勒的油画创作，是1857年所创作的一幅布面油画，现在存放在巴黎的奥赛美术馆中。这幅画描绘了农村秋收后，人们从田地里拾捡剩余麦穗的情节，表达的人物形象非常生动真实、笔法简洁、色调柔和，凝聚米勒对农民生活的深刻感受，也是现代主义艺术风格的典型代表作。

这张《伏尔加河上的纤夫》被誉为俄罗斯绘画史上的一个奇迹，列兵跟果戈里是一样的现实主义者，一样具有深刻的民族性，体现的是一个民族大家的情感。

对于初学者来说，速写对训练我们的造型综合能力很有帮助，不仅可以培养我们敏锐的观察能力，绘画概括能力，还可以提高我们对形象的记忆能力和默写能力。同学们想要学好速写，首先需要观看大量优秀的速写大师作品。

明暗速写大师米勒

米勒的自画像

金政基

来自韩国，他被誉为“速写天才”。从他的大量的速写手稿可以看出来，不管是在生活中，还是工作中，他都有随身携带速写本的习惯。画速写就是要抓住人物的动态，从生活中捕捉人物动态、场景等。这个人最“变态”的能力是从不打草稿。

命题创作之所以改成创作，就是高分标准不再是唯一的。在改革前统一面貌、统一模板、机械化教学就会造成了这个高分标准都是统一的，根本无法分辨学生的优劣。

那么变成命题创作后，此前的速写学习到底有没有用呢？

一尚教育体系教学 扎实基础无惧改革

改革提分关键点一：利用构图

今年命题创作所强调的是多材料运用和技法表达，速写虽然名字没改，但是时间从半个小时增加到两个小时，它的表现内容和表达形式上已经开始变化了。

改革提分关键点三：选择合适的画室

本次改革对于一尚美术教育来说，并不算真正意义上的改革，在创始人陈永忠老师28年来的教学坚守下，改革方向跟我们的教学理念越来越贴近——关注艺术鉴赏与本质。丰富的教学经验沉淀，让教学方向的判定更可靠、对不同基础学员的拔高更有方案。

一尚美术教育创始人陈永忠老师，2004年应岭南美术出版社约稿出版广东、北京、广西中等职业技术学校教材《速写》，2006年再版。一尚美术教育一直使用速写专用教材《速写》为我们的指导丛书，书中对速写（综合能力）的理论基础与实践进行了详细讲解。

经典永流传，该书至今仍在众多公办学校作为教材资料使用，广受认可与追捧。

一尚美术教育作为【广州市连续四届速写作品展】唯一画室协办单位。同时四年速写展期间，一尚众多速写老师参与大赛并荣获金奖。重视教研、重视速写本质，28年一尚始终在路上。高屋建瓴，深厚基础，非一日可抵。